“学AI、用AI已经不是‘要不要’的问题，而是怎么开始的问题。”这是2026级一名新生聆听院长第一讲后的感悟。10月13日晚，青岛软件学院、计算机科学与技术学院在逸夫楼举行2026级新生入学教育暨院长第一讲。学院院长庞善臣以《从识变到应变：AI时代的信息技术人才成长之路》为题，为全体2026级新生作专题报告。活动由学院团委书记、2026级辅导员郑一主持。从人工智能技术变革到能源行业智能化发展，从专业能力重塑到大学四年成长规划，报告引导新生在时代变化中认识专业价值，把个人成长融入国家战略需求与科技强国建设。

庞善臣作2026级新生入学教育暨院长第一讲

       报告围绕“识变”与“应变”两条主线展开。在“识变”部分，庞善臣从人工智能的发展脉络切入，介绍人工智能由运算智能、感知智能、认知智能向具身智能演进的趋势，分析大模型技术从能力突破走向产业应用的变化。他结合软件行业发展，解读人工智能对软件形态、开发范式和产业生态的重塑，指出软件开发正由传统的人工编写向人机协同演进，工程师的角色也逐步由“代码生产者”向“代码指挥家”转变。AI时代的专业竞争力，不仅体现为编程能力，更体现在需求分析、系统设计、任务编排、结果验证和风险把控等综合能力上。

       立足学校鲜明的能源行业特色，庞善臣以智能勘探、智慧钻井、智能巡检等场景为例，介绍人工智能与油气全产业链深度融合的实践方向，阐释工业软件自主可控、关键核心技术攻关与国家能源安全之间的紧密联系。他引导同学们跳出单纯的技术学习视角，将个人专业发展与国家战略需求、产业转型升级相结合，在真实行业问题中理解信息技术人才的使命与担当。

       在“应变”部分，庞善臣回顾了学院自1984年计算机科学系创建以来的发展历程，介绍国家特色化示范性软件学院建设使命，以及学院在学科专业、课程教学、师资队伍、科研平台和校企协同育人等方面的资源优势。他重点介绍学院深化产教融合、科教融汇的育人举措，鼓励新生主动走进实验室、融入科研团队、参与学科竞赛和产业实践，在学习专业知识的同时锤炼创新能力与家国情怀。

2026级新生认真聆听专题报告

       围绕“如何成为AI时代需要的信息技术人才”，庞善臣从能力结构、学习方式、实践路径和发展方向等方面提出建议。他强调，新生应坚持“基础扎实、人机协同、工程导向、责任意识”，既要学好数学、程序设计、数据结构与算法等核心知识，也要学会提问、判断和反思，善于运用AI辅助学习与开发，但不能让工具代替独立思考和专业判断；既要重视项目实践与团队协作，也要守住学术诚信、数据安全和工程伦理底线，在技术创新中坚持智能向善、勇担社会责任。

       面向大学四年的成长历程，庞善臣进一步提出“大一打基础、大二强核心、大三定方向、大四出成果”的行动路径，鼓励同学们实现AI能力从“识AI、用AI、融AI”到“驭AI”的逐级提升：大一夯实专业基础、养成良好学习习惯；大二强化核心课程学习，尝试运用AI协同完成完整项目；大三结合升学、就业、创业等方向，深入科研训练与实践探索；大四形成具有代表性的学习实践成果，做好发展衔接。他勉励同学们把个人理想融入科技强国建设，在服务国家重大战略需求中实现青春价值。

       郑一在主持和总结中勉励全体新生认真领会报告精神，把握人工智能时代带来的机遇与挑战，把对专业前沿的认识转化为扎实学习、主动探索的实际行动。讲座结束后，部分新生围绕专业学习规划、AI能力培养和科创项目参与等问题与庞善臣深入交流。2026级本研一体班黄明辉同学表示，庞院长的讲座让他对人工智能有了新的认识：“AI正在影响我们的日常生活和职业选择，它不再是天边云霞，而是就在身边、等着我们去用的工具。”

       软件工程2602班李作禹同学则对未来的专业学习和发展方向有了更清晰的认识。他表示，庞院长通过四个问题层层引导，深入分析AI智能体给产业发展与日常生活带来的变化，让他进一步认识到产教融合与人机协同的重要性。学院深厚的办学积淀和发展历程也增强了他的专业自信，激励他在今后的大学生活中扎实学习专业知识、提升综合能力，努力以所学服务社会发展。从认识技术变革到明确成长方向，两位同学的感悟也反映出本次讲座在深化新生专业认知、增强专业认同、激发学习动力等方面的积极作用。

庞善臣院长与新生交流

       活动正式启幕前，2026 级新生班主任聘任仪式隆重举行。学院党委书记吴春雷为新任新生班主任逐一颁发聘任证书。学院遴选优秀教师担任新生班主任，持续健全班主任与辅导员协同育人工作机制，为新生做好思想引领、学业辅导与成长护航，助力新生快速适应大学生活、锚定成长奋斗方向。

吴春雷为2026级新生班主任颁发聘任证书

       本次活动将专业认知教育、理想信念教育与生涯成长指导深度融合，既帮助新生洞悉人工智能浪潮下学科发展前沿态势，也引导青年学子立足时代大局、紧扣国家战略需求，深刻体悟大学学习的时代价值。下一步，学院将持续推进分年级、分阶段的精细化育人工作，依托科研实践平台、“青软论坛” 等特色育人载体，充分释放班主任协同育人效能，推动思想引领与专业培养同频共振，激励青年学子锤炼过硬本领迎接技术变革，投身创新实践服务国家发展。

【作者：王鑫玥、谭泽霖  摄影：曹一轩、段荣杰、王诗韵  责任编辑：卞存蕾  审核：霍宁宁、谭泽霖、安振彬】